Скоро! Практическое применение эрготерапии в работе с детьми раннего возраста [Тариф Модуль 1 + Модуль 2] [Оксана Семакина]

[EGround]

Складчина: Практическое применение эрготерапии в работе с детьми раннего возраста [Тариф Модуль 1 + Модуль 2] [Оксана Семакина]​

После обучения на курсе Практическое применение эрготерапии в работе с детьми раннего возраста вы сможете:

• Применять клиническое мышление при разработке и реализации вмешательства для детей со сложностями овладения навыками приема пищи, опрятности, нарушениями праксиса
• Устанавливать функциональные и терапевтические цели вмешательства и объяснять их взаимосвязь
• Модифицировать среду и создавать домашние индивидуальные программы с учетом особенностей ребенка

Что вас ждет на курсе Практическое применение эрготерапии в работе с детьми раннего возраста:

Узнаете:

• О теории эрготерапии, основных направлениях работы и подходах эрготерапевтов
• О частых нарушений развития навыков у детей раннего возраста, с которыми работает эрготерапевт
• О видах диагностики

Познакомитесь:

• С практическими приемами диагностики в работе эрготерапевта
• С тем, какая используется документация
• С оценкой нарушений и построением программ помощи

Отработаете:

• Навыки построения процесса диагностики и составления программ помощи на большом количестве случаев
• Примете участие в решении проблем конкретного специалиста при разборе практических кейсов

Программа курса:

Модуль 1. Вводный курс, 40 ак. часов
Дистанционно
Практическое применение эрготерапии в работе с детьми раннего возраста

День 1.

• Эрготерапевтический подход в работе с детьми раннего и дошкольного возраста
• Основные направления работы специалиста по ЭТ в СРП
• Естественно средовой подход в работе с семьей методы оценки и формы помощи

День 2.

• Инструменты работы специалиста по ЭТ
• Методы диагностики и терапии УО ЕЖС
• Анализ факторов, стратегии работы с родителями
• Самостоятельная работа*

День 3.

• Онтогенез развития навыков приема пищи
• Обзор нарушений приёма пищи
• Виды диагностики
• Самостоятельная работа*

День 4.

• Ортогенез развития навыков опрятности
• Обзор нарушений развития навыков опрятности
• Виды диагностики
• Самостоятельная работа*

День 5.

• Нарушения праксиса

*Самостоятельная работа: просмотр заранее записанного видео обследования с целью подготовки вопросов и приобретения опыта проведения наблюдения за поведением ребенка с РАС. Вы получаете обратную связь от преподавателя, таким образом усваивая эти знания и переводя их в умения.

За время такой работы вы научитесь проводить самостоятельное наблюдение, анализировать и отвечать на структурированные вопросы, что поможет вам научиться самостоятельно заполнять бланк обследования в дальнейшем.

Модуль 2. Основной курс, 40 ак. часов
Дистанционно
Практические приёмы диагностики и терапии нарушений приёма пищи и навыков опрятности.

День 1. Эрготерапевтический подход в работе с детьми раннего и дошкольного возраста

• Рабочее место работы эрготерапевта
• Стратегии работы с семьями

День 2. Нарушения самостоятельного приема пищи у детей

• Обзор нарушений приема пищи у детей.
• Причины нарушений приема пищи у детей
• Виды диагностики нарушений приема пищи
• Нарушение интеграции примитивных рефлексов как причина возникновения нарушения питания
• Методы диагностики нарушений сосания и глотания
• Заполнение диагностической документации.
• Практические приемы обучения детей навыкам сосания и глотания

День 3. Нарушения навыков приёма пищи

• Диагностика нарушений и обучение навыкам самостоятельной еды: жевание и глотание (твердая пища)
• Диагностика нарушений и обучение навыкам самостоятельной еды: сенсорные нарушения
• Методы диагностики нарушений сосания и глотания
• Методы диагностики нарушения жевания у детей раннего и дошкольного возраста, их причины
• Методы диагностики сенсорных нарушения
• Заполнение диагностической документации

День 4. Нарушения навыков опрятности

• Нарушения навыков опрятности
• Онтогенез навыков опрятности у детей
• Обзор базовых навыков, необходимых для освоения навыков опрятности.
• Виды нарушений навыков опрятности
• Алгоритм классификации нарушений навыков опрятности у детей как метод первичной диагностики нарушений опрятности
• Методы диагностики нарушений навыков опрятности.
• Стратегии работы с семьями
• Заполнение диагностической документации
• Построение программы индивидуальной программы вмешательства обучения навыкам опрятности.
• Практические приемы обучения детей навыкам опрятности

День 5. Нарушения функций кисти руки

• Обзор нарушений функций кисти руки у детей.
• Причины нарушений функций кисти руки
• Алгоритм классификации нарушений функций кисти руки у детей как метод первичной диагностики нарушений функции кисти руки
• Методы диагностики нарушений функций кисти руки у ребенка раннего возраста.
• Заполнение диагностической документации
• Стратегии работы с семьями.
• Построение программы индивидуальной программы вмешательства коррекции нарушений функций руки.
• Практические приемы коррекции нарушений функций руки

Модуль 3. Специализированный курс, 40 ак. часов
Очно
Практические приёмы диагностики и терапии нарушений праксиса у детей раннего возраста.
Тренинг комплексного применения всех практических приёмов эрготерапии.

День 1. Нарушения праксиса и базовых навыков обучения

• Обзор применения ЕСП в работе с детьми с различными нарушениями развития
• Основы метода сенсорной интеграции
• Виды нарушений праксиса у детей раннего возраста

День 2. Нарушения праксиса у детей раннего возраста

• Виды нарушений праксиса у детей раннего возраста
• Виды нарушений базовых навыков обучения у детей раннего возраста
• Диагностика нарушений праксиса и базовых навыков обучения у детей раннего возраста

День 3. Практические приемы метода сенсорной интеграции для детей с нарушениями праксиса и базовых навыков обучения

• Построение индивидуальной эрготерапевтической программы развития для детей с нарушениями праксиса и базовых навыков обучения
• Практические приемы метода сенсорной интеграции для детей с нарушениями праксиса и базовых навыков обучения.

День 4. Нарушение интеграции примитивных рефлексов как причина возникновения нарушения праксиса и базовых навыков обучения

• Диагностика нарушений праксиса и базовых навыков обучения у детей раннего возраста
• Заполнение диагностической документации
• Рабочее место работы эрготерапевта

День 5. Нарушение интеграции примитивных рефлексов как причина возникновения нарушения праксиса и базовых навыков обучения

• Индивидуальная эрготерапевтическая программа (ИЭП) для детей с различными нарушениями

Бонусы для участников курса:

• Бланки диагностики
• Примеры составленных программ помощи
• Онтогенез развития навыков самообслуживания

Модуль 1:

• 5 дней дистанционного обучения по программе
• 40 академических часов
• Общение с экспертом в Zoom, ответы на вопросы
• 10 часов самостоятельной работы

Модуль 2:

• 5 дней дистанционного или очного обучения по программе
• 40 академических часов
• Практическая отработка навыков и возможность быстро получать ответы на вопросы от эксперта в живом формате
• 10 часов самостоятельной работы

Модуль 3:

• 5 дней очного обучения по программе
• 40 академических часов
• Практическая отработка навыков и возможность быстро получать ответы на вопросы от эксперта в живом формате
• 10 часов самостоятельной работы

А также Удостоверение о повышении квалификации государственного образца на 40 ак. часов за каждый модуль

Берем Модуль 1 + Модуль 2 = 29900 + 29900= 59800 руб.

Цена 59800 руб.

Материал «Практическое применение эрготерапии в работе с детьми раннего возраста [Тариф Модуль 1 + Модуль 2] [Оксана Семакина]», возможно, скоро появится на EGROUND.
Воспользуйтесь поиском, может быть, он уже опубликован.